بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر یادگیری مهارتهای شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه دشتیاری بخش مرکزی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سیستان و بلوچستان - دانشکده علوم تربیتی
- نویسنده رشید شفیعی
- استاد راهنما علیرضا حیدرزادگان
- سال انتشار 1393
چکیده
چکیده تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر یادگیری مهارتهای شناختی ، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه دشتیاری بخش مرکزی انجام گرفت. روش تحقیق در این پژوهش پس رویدادی (علی ـ مقایسهای) بوده و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی به تعداد 20296 نفر می باشد که شامل 10563پسر و 9733 دختر می باشد که از این تعداد 550 نفر دوره پیش دبستانی را گذرانده اند که شامل 289پسر و 261 دختر می باشد که در سال تحصیلی 93-92 در منطقه دشتیاری مشغول به تحصیل می باشند. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه 450 نفر انتخاب شدند که جمعاً 450 نسخه پرسشنامه بین معلمان مدارس ابتدایی منطقه دشتیاری توزیع گردید و تجزیه و تحلیل براساس450 پرسشنامه انجام گردید. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته 62 سؤالی استفاده شد که برای تعیین روایی، پرسشنامه به همراه اهداف در اختیار 5 نفر از اساتید رشته مدیریت و علوم تربیتی قرار داده شد تا میزان ارتباط هر سوال با اهداف مورد نظر را بر اساس یک طیف متشکل از گزینه های کاملاً نا مناسب، نامناسب، تا حدی مناسب، مناسب و کاملاً مناسب اعلام دارند، که به هر کدام از این گزینه ها به ترتیب ارزش عددی(1،2،3،4،5) داده شد و پایایی آن¬ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 90/0 برآورد گردید. برای تحلیل آماری داده¬ها از تحلیل واریانس یک¬ طرفه استفاده شده است یافته¬های پژوهش حاکی از آن است که تجربه آموزشهای پیش از دبستان در افزایش مهارتهای شناختی، عاطفی و روانی –حرکتی تاثیر بیشتری دارد. همچنین در زمینه میزان مهارت¬های شناختی، عاطفی و روانی-حرکتی دانش آموزان با توجه به تحصیلات والدین تفاوت معناداری وجود ندارد، همچنین در زمینه میزان مهارت¬های شناختی، عاطفی و روانی-حرکتی دانش آموزان با توجه به وضعیت اقتصادی والدین در سطح 95 درصد تفاوت معناداری وجود ندارد. کلمات کلیدی: آموزش پیش دبستانی، مهارتهای شناختی ، عاطفی و روانی-حرکتی.
منابع مشابه
بررسی تأثیر آموزش چندرسانه ای نماز بر کسب مهارت های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دختر دورة ابتدایی
مطالعة حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش چندرسانهای نماز بر کسب مهارتهای شناختی، عاطفی و روانی حرکتی نماز در دانشآموزان دختر پایة سوم ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش شبهتجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بوده است. جامعة آماری این مطالعه را همة دانشآموزان دختر پایة سوم دورة ابتدایی مدارس ناحیة یک شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1396-97 تشکیل داده است و با استفاده از روش نمونهگیری در د...
متن کاملبررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر آگاهیهای بهداشتی دانش آموزان اول ابتدایی
بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر آگاهیهای بهداشتی دانش آموزان اول ابتدایی سیدحمید شریف نیا [1] ، حمید حجتی [2] ،مسعود شریف نیا [3] تاریخ دریافت: 25/7/89 تاریخ پذیرش:3/8/89 چکیده پیش زمینه و هدف: سلامتی و تعلیم و تربیت کودکان یکی از مسایل مهم اجتماعی که نقش اساسی در پیشرفت اجتماعی و اقتصادی جامعه دارد مطرح است. این مطالعه جهت تعیین نقش آموزش پیش دبستانی بر آگاهیهای بهداشتی دانش...
متن کاملتأثیر آموزش های پیش دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی استان همدان
هدف کلی پژوهش شناسایی تأثیر آموزش های پیش دبستانی بر کاهش اختلال های ویژه یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش تحقیق از نوع علی- مقایسه ای و جامعه آماری دانش آموزان پایه اول تا سوم ابتدایی استان همدان را شامل می شد. حجم نمونه اصلی شامل 623 دانش آموز و شیوه نمونه گیری به صورت خوشه ای و تصادفی بود. برای گردآوری داده ها از فهرست وارسی اختلال های یادگیری، آزمون استاندارد خواندن و آزمون محق...
متن کاملفراتحلیل پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک
یادگیری الکترونیک حیطه ای نسبتا نوپا در عرصه تعلیم و تربیت است که فرصت یادگیری را برای هرکس، هرکجا و در هر زمان فراهم میکند. هدف این پژوهش تعیین اندازه اثر پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک بر اساس پژوهشهای داخل کشور به وسیله یک روند تحقیقی فراتحلیل است. جامعه آماری به تحقیقات در دسترس مرتبط، پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک در داخل کشور مربوط می...
متن کاملمقایسه مهارتهای روانی حرکتی و سازش یافتگی اجتماعی در دانش آموزان پیش دبستانی رفته و نرفته
زمینه و هدف: با توجه به پیشرفت علم و فنّاوری در قرن حاضر و تبلور این نکته که شکوفایی یک کشور از بستر آموزشوپرورش برمیخیزد، نیاز به گسترش دوره پیش از دبستان، بیش از گذشته خود را نمایان میسازد. پژوهش حال حاضر با هدف بررسی نقش آموزش پیشدبستانی بر مهارتهای روانی- حرکتی و سازشیافتگی اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش: پژوهش حاضر یک پژوهش پسرویدادی (علی- مقایسهای) است. جامعه آم...
متن کاملرابطه متغیرهای حین تولد و رشد شناختی - حرکتی دانش آموزان در دوره پیش دبستانی با رفتارهای مدرسه ای آنها
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی تعیینکنندههای پیشدبستانی در رفتارهای مدرسهای طبق مدل روانی- زیستی- اجتماعی انسان است. روش: شرکتکنندگان در پژوهش شامل 1428 مادر و فرزندان آنان بودند که به پرسشنامه CES-D در یک برنامه پژوهشی طولی پاسخ دادند، همچنین سن کودکان هنگام تولد و وزن آنها ثبت شد. 3 سال بعد مادران به سؤالات پرسشنامه دنور برای آزمون غربال رشد کودکان پاسخ دادند که نماینده رشد شناختی و حرک...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سیستان و بلوچستان - دانشکده علوم تربیتی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023